成人教育杂志2013年第3期部分作者目录

成人在职学习状况及对策研究   李媛媛;车亚军;孟欣;安华荣;李艳君4-9
基于职业发展阶段的新生代农民工职业指导和职业培训   陈乐冉;吴真10-13
技术教育促进经济创新与转型升级的价值刍议   金泽龙14-16
论成人高等教育转型路径抉择   白炳贵;杜友坚17-21
湛江市社区老年教育现状调查及对策分析   胡利人;冯有辉;陈春浩;王梦荷;周旋;邓晓江22-25
开放教育“双证融通”院校鉴定研究——以人力资源管理(专科)专业为例   吴兴华26-29
继续教育学院成人学员创业教育研究   朱志;武志斌30-32
实现职业教育“五个对接”的探索与实践——以课程改革为切入点   李敏;高波;李梅;张文杰;王冬梅33-35
近代应用型课程观综述   丁小明;严权36-39
成人职业教育的模块化课程体系探索与实践   宋晏;杨国兴;徐新华40-42
高等职业教育工作过程导向课程改革研究   孟铁鑫43-44
基于教师科研的成人高等教育课堂教学质量提升——以广州大学继续教育学院为例   张丽英45-46
产学研三位一体的远程教育教学团队的研究与探索   王然;王欣47-48
论教师本位的教师专业发展——基于存在主义的视角   陈庆文;曾柏森49-51
基于新建构主义的教师专业博客学习平台建构   孙育宏52-55
发达国家职业教育对农民工技能培训的启示——以珠三角产业转型升级为背景   曾书琴;陈绍华56-59
农村职业教育的课程思考——基于就业能力理论和社会需求特征分析的研究   康廷虎;肖付平;王耀60-63
教育自觉视角下推进高职技能人才培养研究   朱琳;方守湖64-65
刍议工学“结合度”   卢广平66-67
基于能力导向下的高职实践教学改革探索   陈思义68-70
模块化:高校就业指导组织重构的新视角   李燕71-73
回归成人教育本位——基于成人教育现状的理性思考   肖春兵;常杉杉74-76
民办继续教育培训机构教学质量动态评估方法研究   杨劲松;凌培亮;张蔷77-79
基于“教学学术”视角的开放大学教学建设思考   崔延亮;赵京华80-81
现代人文主义视域下的成人学习圈   吕欢美;罗田花82-83
中国传统教化思想内涵及其对当今成人教育的启示   李双龙;澎虎84-85
成人体育继续教育改革与终身体育观分析   于学考86-87
成人多样化学习动机下的教育目标与教学模式   潘晓玲88-90
基于职业能力提升的北京开放大学特许经营管理特色专业建设研究   王悦91-93
对全日制自考助学学生满意度影响因素的调查与分析   韩明珠94-96
远程开放教育考试种类与考核方法研究   刘玉香97-98
网络课程建设要把握的五个重要方面  周联兵99-100
现代远程教育方式下班级管理的新探索   张小慧101-103
高职院校专兼职教师互动合作策略及实践研究   李鸿;王林珠;谭准;张琪104-106
抗战时期陕甘宁边区社会教育对当前农村成人教育的启示  张王勇107-109
闲暇教育:高校思想政治教育新视域   王丹丹110-112
高职学生创造心理素质培养探微  张骞;喻生华;邓丽芬113-115
中小学教师专业发展评价体系的研究与探索   鲁文晓116-117
开放教育的平民特征体现   唐伟志;廖运福118-119
历史课堂“思维导图”教学模式及其运用   刘海燕;关山120-121
高职《思想道德修养与法律基础》课课堂教学的思考   揭英荣122-123
英开放大学、美大学水平考试体系与我国高等教育自学考试之比较   魏雷124-126
德国高等职业教育中“双元制”模式分析和借鉴意义   汗克孜•伊布拉音127-128
国外成人及继续教育学者 菲尔斯•古林汉姆   何光全2
国外成人及继续教育学者 依托尔•吉尔皮  何光全;石若兰129