课程教育研究

课程教育研究杂志2012年第31期部分作者目录

1 中职课程项目化设计案例研究——以《Visual Basic程序设计》课程为例王萍; 1
2 网络时代背景下90后大学生教育管理策略探析——以长春理工大学光电信息学院研究为例王耀远; 2
3 我国高校物流实验室建设的模式研究吴亚超; 3
4 发展社区教育,服务新农村建设徐长松; 4
5 兰芝被休官宦求亲原因探微薛莲; 5
6 机电专业教学中“正迁移”的妙用俞海兵; 6
7 提升品位:心育课堂的诉求张爱; 7
8 在军队心理咨询中充分实施“心理战” 张玉梅;康姝妍; 8
9 对“创造性使用教材”的点滴思考张殿民; 9
10 提高课堂效率的有效方法撷谈蔡敏; 10
11 探究式教学模式在小学语文课堂教学中的应用宋海燕; 11
12 新课程中如何促进学生的发展祝玉; 12
13 把耳朵叫醒让课堂更高效——谈学生“倾听”习惯养成的几点策略窦永红; 13
14 说“问”析“提”——课堂提问的设计顾菠; 14
15 谈体校学生数学学习兴趣的培养韩小英; 15
16 浅论语文课堂的有效教学吉曙霞; 16-17
17 取本舍末还语本真徐新德; 17
18 关注情趣教学成就精彩课堂刘新波; 18-19
19 研究散乱的课堂活跃创造广泛的思维空间朱传弟; 19
20 冲刺中考,语文复习课“分层导学”教学模式浅析宋贤春; 20
21 探讨初中学生学习中的八对关系程顺平; 21
22 爱心浇灌新苗吐芳王晓媚; 22
23 情感教育在小学语文教学中的应用浅析吴燕; 23
24 人格教育如何在历史教学中实施李强; 24
25 多元评价促进学生成长严菊华; 25
26 初中语文“设问导读式”教学模式初探颜玉红; 26
27 让教育教学游戏化使幼儿兴致勃勃地活动生活杨娟; 27
28 让评价徜徉在生态与诗意之中袁桂丽; 28
29 浅析后进生的转化叶磊; 29
30 培养自我调节学习能力的教学策略殷之勇; 30
31 注重教学细节,提高小学生的数学素养余红霞; 31
32 浅谈如何提高学生的计算能力姚霞; 32
33 小学信息技术课中开展个性化学习例谈周小平; 33
34 多元智能理论指导下科技活动的开展周琪兵; 34-35
35 善用多种教学资源,提高初中政治教学有效性卢玉军; 35
36 浅析初中思品课堂小组讨论的误区杨维; 36
37 如何提高初中思想品德课堂的有效性申艳荣; 37
38 高中政治单元综合探究教学有效路径研究汪明; 38
39 精巧导入精彩课堂——谈初中思想品德课导入吴菊; 39
40 班级文化建设是德育工作新的着力点丁桂珍; 40
41 打造情感课堂,提高有效教学张双忠; 41
42 初中政治教学应分清轻重赵建萍; 42
43 初中语文小组合作学习模式探究宋爱春; 43
44 让诵读润泽语文课堂的生命范小燕; 44-45
45 配图,让孩子爱上写话——运用配图激发一年级学生的写话兴趣的探索俞明敏; 45
46 高三作文教学立体式分层教学初探殷春花; 46-47
47 低年级仿写——小学作文的起点徐建云; 47
48 在情境中体验,在活动中成长——在语文教学中实施体验式学习的策略与思考薛花; 48
49 浅谈应用文教学的现状与思考潘一鸣; 49
50 在课文“留白处”等待精彩——浅谈小学语文教学中的“留白”艺术孙玲莉; 50
51 “动”起来学语文毛迎春; 51
52 以读促写——提高小学生的写作水平刘静; 52-53
53 浅谈情境教学在中学语文教学中的运用王宁; 53
54 “读”出语文的精彩熊萍; 54
55 主动参与,发展能力——《蚂蚁和蝈蝈》教学谈蔡丹; 55
56 探究合作学习的有效性——听《山谷中的谜底》教学有感庄定萍; 56-57
57 提高学生语文阅读素养之我见金豹; 57
58 小学高年级语文教学中构建深度互动探析胥秀琴; 58
59 例谈有效开展课前三分钟古诗文诵读的作用与策略周杨; 59-60
60 构建幸福英语课堂的有效策略陈晓清; 60