课程教育研究杂志2013年第3期部分作者目录 |
1 浅议如何有效开展小学德育教育 安清澍; 1 2 浅谈王一川的“修辞论美学” 刘朝晖; 1-2 3 浅谈阅读教学中的“设疑” 庄贵财;王雅珍; 2-3 4 数学课堂中的“合作学习、小组评价” 崔宗波; 3-4 5 论法学专业实践教学模式的创新——以模拟法庭实践课程为视角 胡正昌; 4-6 6 多尔的后现代课程观 马蕾迪; 6-7 7 浅谈会计师应具备的能力要素 徐文杰; 7-9 8 黑龙江省大庆市农业技术推广体系现状分析与对策研究 野天昱; 9-10 9 信息技术对教育产生革命性影响 周敦; 11-12 10 社会环境与语文教育 曹向民; 12 11 不容小觑的写字问题——浅论网络背景下写字弱化的归因与策略 贾春芳; 12-13 12 初中语文自主学习的策略与途径 解成城; 14-15 13 立足农村,打造特色化学课堂 刘红; 16-17 14 论当代艺术审美变迁对美国工业设计的影响 谭春雨; 17-18 15 浅谈幼教活动中幼儿的主体性 王丹; 18-19 16 农村初中课程改革的思路——渗透职业教育的实践与探索 赵志英; 19-20 17 正视“字情”,因字施教——基于低年级识字教学的研究 陈艳琴; 20-21 18 我校拉丁舞选修课的教学方法研究 欧慧华; 21 19 改革测试手段,促进中职语文教学——形成性测试在中职语文教学评价中的作用及实施 杨建明; 22-23 20 我国学校体育政策执行力的评价指标体系研究 潘超; 23-24 21 浅析新课改下如何改变初中历史课堂作业现状 孔君兰; 24-25 22 基于新型社会的小学生理想教育调查研究 潘惠玲; 25-26 23 如何保持小组活力的持久性——分小组学案教学在班级教学实践中的体会 黄永烈; 26-27 24 新时期小学教育教学管理的探索 马进西; 27 25 小学数学生活化探究 肖怀春; 27-28 26 初中生学习数学引导探研 罗朝政; 28-29 27 浅谈小学数学阅读的重要性 任红兵; 29-30 28 新课标下数学教学行为的改变 刘剑; 30-32 29 浅谈美感语文探索 力勇; 32-33 30 校本教研要走“学科研究”之路 徐建军; 33-34 31 一般化和特殊化思想在新课程教学中的应用 徐双琴; 34-35 32 浅谈教学媒体在中职健康教育中的作用 权莉春; 35 33 运用现代教育技术提高中职生的阅读能力 周文统; 36 34 函数与方程的思想方法 唐昊洋; 36-37 35 浅谈生本理念下的小组合作学习 王慧青; 37-38 36 新课标下优化课堂教学结构的几点尝试 魏素芬; 38 37 初中增强学校德育实效性浅见 达娃次仁; 39 38 试谈情感教学在初中思想品德教学中的运用 阮江荣; 39-40 39 浅谈如何增强思品课的实效性 裴瑜; 40-41 40 践行《弟子规》学做有德人——在中小学践行《弟子规》的重要性 沙洪立; 41 41 “爱祖国、爱家乡、爱油田”,促进幼儿爱国主义情感发展 李习俊; 42 42 初中思想品德课环境保护中考备考策略 寸德艳; 42-43 43 让习作成为学生学习的快乐——小学中低段学生快乐习作的探讨 占婷婷; 43-44 44 如何培养提高学生的阅读分析能力 马彪;马小来; 44-45 45 给议论文写作注入源头活水 何惠珍; 45 46 探索提高初中生差生写作能力的做法 张继东; 46 47 探讨初中阅读教学“读后阶段”存在问题及应对策略 王莉; 46-47 48 浅谈提高阅读教学的有效性 蔡美菊; 47-48 49 浅谈怎样在课堂教学中指导、细化写作 周秀兰; 48-49 50 品读龚自珍之“不拘一格降人才” 马英梅; 49 51 如何优化语文阅读教学设计 王启宝; 49-50 52 指点江山,激扬文字,我的地盘我作主——谈初中作文评价中学生主体意识和对话意识的培养 郑雄民; 50-51 53 让生活融入作文 让作文再现生活 肖淦; 51-52 54 怎样才能写好作文 马玉琴; 52 55 幼儿阅读习惯培养初探 赵萍; 52-53 56 浅析徐志摩诗歌的艺术特色 欧阳文明; 53-54 57 魂牵梦萦“家” 忧思难忘“国” 郑笑蓉; 54 58 浅谈小学语文教学中的阅读训练 李凤桥; 55 59 充分利用阅读,全面提高语文素养 刘祖国; 55-56 60 读你千遍也不厌倦——对《项链》的重新解读 孙后玉; 56-57 |
