新课程研究杂志2013年第7期部分作者目录

1. 教师的良心 库胜华
2. 中、美母语课程阅读目标结构的比较 邢芸
3. 看似寻常最奇崛——新课导入案例分析 胡兴松
4. 让学习因陌生而神秘——阅读教学的智慧之三 黄桂林
5. 回归教育原点看教育——教育“脱轨现象”批判(下) 吕渭源
6. 语文教育本体论——语文语感训练漫谈之三 洪镇涛
7. 数学课改深入发展中不应被忽视的几个环节——数学课堂改革漫谈(中) 郑毓信
8. 课程改革批评:来自基层教师的另类思考 方斐卿
9. “对称”及其数学教育意义 方运加
10. 道德教育:政治课教学的使命与责任 王锦飞
11. 注重优化“五大要素”提升对话教学品质——德育课程十年改革回顾之三 陈光全
12. 亚健康心态——幸福生活的暗礁险滩 张爱国
13. 高中思想政治课课件的符号系统问题摭谈 宋立军，王晨曦
14. 信息动态
15. 对小学语文新课改十年的回顾与展望 夏家发
16. 生物学科核心价值的理性思考与探索 尹泉
17. 爱上科学播种生命 赵冬姣，朱继强
18. 确定的“知识”其实并不“确定”——对“儿童是小科学家”隐喻的哲学思考 郭立峰
19. 科学探究活动与课堂教学改革(中) 章鼎儿
20. 让估算教学与我们亲密接触 姚军祥
21. 从意象思维视角谈小学古诗教学 林宣龙，任雪娟
22. 识字教学中的汉字文化浸润 林睿
23. 小学生易错字的预防与纠正方去之探讨 叶妙婕
24. “三段五步式”自主学习模式简析 杨传冈
25. 小学中年级习作教学的现状与对策 李军荣
26. 教育是一个开放的过程 傅国涌
27. “字理”有话要说——与施茂枝先生商榷 周瑞宣
28. 作文就是记录常识生活 梁卫星