语文天地杂志2013年第7期部分作者目录 |
1 清明 2 2 孔子 2 3 高三语文复习教学“简易化”的实践与思考 周志芳; 3-4 4 例谈记叙文写作“四字诀” 王正春; 5-7 5 高考诗歌鉴赏解题探究 邹荷英; 7-8 6 “蹈其背以出血”中“蹈”字训释平议 高嵩博; 9-10 7 高考“烂作文”的诊断及应对策略 黄娜; 10-11 8 集思广益 合作增效——集体备课概说 姜玲; 12-13 9 抛开惯性思维 把握文中物我——浅析《荷塘月色》中的神韵 周娟; 14-15 10 一个凄美的艺术形象——《祝福》的教后反思 朱思克;李田田; 16-17 11 悠扬的生命 错位的时空——《边城》赏析 陈舜; 18-19 12 浅议《阿房宫赋》中的意气结合 左敏; 19-20 13 现代叙事学理论视野下的小说教学 姚静; 21-22 14 试论中国古典诗歌中的月亮意象 孙颖; 22-23 15 “大江东去”与“晓风残月”——两首宋词的对比阅读 杨炜; 24-25 16 探求古诗文内涵 提高审美力品质 丁淑娟; 26-27 17 如何处理文言文教学中“言”与“文”的关系 邱祖晖; 28-29 18 “山川相缪”的“缪”到底是不是通假 左高超;刘安龙; 30-31 19 散文教学方法初探 曹长顺; 31-32 20 语文课堂教学的动态生成之我见 赵枫; 33-35 21 高中语文有效教学及其基点探究 黄智; 36-37 22 浅谈高中语文教学的提问技巧 吴慧萍; 38-39 23 如何提高学生的语文学习成效 朱卫; 40-41 24 生活化教学让语文课堂活起来 朱翠华; 42-43 25 由一份作文白卷想到的——自由习作和规范写作相融共进 宋婕; 44-47 26 高中作文指导案例教学经验谈——以人物描写为例 章华丽; 48-49 27 作文要有人情味儿——以《情理之间》的写作指导为例 张赛男; 50-51 28 如何提升高中生的写作能力 孟青兰; 52-53 29 高中语文作文教学实践研究 陈国玲; 54-55 30 品读文本细节 触及人物“灵魂” 龙敏; 56-57 31 尝试多种朗读方法 展现朗读教学魅力 潘明; 58-59 32 浅谈高中语文阅读教学新思路 赵美华; 60-61 33 课外阅读课,教师当有所为 沈周霄; 62-63 34 高中生阅读主体意识的唤醒策略 高芳; 64-65 35 语文阅读教学中的感悟策略探微 施秀娟; 66-68 36 如何提高学生的批判性思维能力 陈洪仁; 68-70 37 高中理科班语文教学的改进方法 王倩; 71-72 38 浅论学生主体参与能力的培养 牛予许; 73-74 39 谈谈语文教学的档案化管理 廖海燕; 75-76 40 补正 76 |
