语文天地杂志2013年第8期部分作者目录 |
1 语言创新也有“招”——考场作文语言创新技法例析 王贵芙; 3-4 2 散文阅读考试要求及解题技巧 刘金霞; 5-6 3 挖掘动词意蕴 把握人物形象 张金永; 7-8 4 从形象入手领会诗词的主旨 柯长青; 9-10 5 寻觅途径 鉴赏形象——古典诗歌人物形象赏析笔谈 宋峥; 11-12 6 有效预习是高效课堂的保障 侯静霞; 12-14 7 《乡愁》的多种教法 陆丽萍; 15-16 8 读出阳光的味道——关于教材中悲剧人物与反面人物的价值导向 朱美霖; 17-18 9 巧设教学环节 引导趣味探究——《桃花源记》文本创新理解教学设计 王建木; 19-20 10 课堂因“生成”而精彩 朱雪松; 21-22 11 精心设计提问 实现有效教学 杨建海; 23-24 12 激活课堂教学的新思路 张涛; 25-26 13 构建开放模式的语文课堂 马小颖; 27-28 14 让激情在课堂中徜徉 郑设善; 29-30 15 别有幽草涧边生——课堂教学激趣“四法” 傅素兰; 31-32 16 语文课堂教学的新突破——论小组合作教学模式的创新应用 周慧娟; 33-34 17 高效课堂要让课内学习与课外活动结合 李雪兰; 35-36 18 彰显亲情 构建和谐——初中语文亲情题材作品分析 曹春燕; 37-38 19 互动创新式教学模式在初中语文教学中的应用 吴彩红; 39-40 20 让“重描”为文章增色 孙令燕; 40-41 21 落笔“意”先行——作文立意误区及应对策略 施宇; 42-43 22 借出杨柳三分情——物象在写作中的妙用 李春燕; 44-45 23 问渠那得清如许 为有源头活水来——优化作文教学的尝试和思考 张春美; 46-47 24 挖掘写作潜能 提高作文能力——对作文分层教学的一点思考 常丽萍; 48-49 25 作文教学的几个重要因素 张兰; 50-51 26 让作文独具个性魅力 翟言; 52-53 27 初中作文主体性教学初探 林天飞; 54-55 28 以“多读多练”为切入点 有效提升阅读教学成效 唐莺; 56-57 29 阅读教学中的引导策略琐谈 丁仁娟; 58-59 30 中学语文阅读教学探索与实践 滕瑞兰; 59-60 31 新课改下课外阅读实施策略之我见 徐苏萍; 61-62 32 在阅读教学中培养人文素质 曹霞; 63-64 33 激趣演读:以《核舟记》为例谈文言文本的解读 叶忠华; 65-66 34 文言文学习中的“读译背” 陈丽; 67-68 35 文言文有效学习方法面面观 李烈平; 69-70 36 让作业成为自主探究学习的媒介 李高; 70-71 37 文本教学中教化意义的导申 张跃峰; 72-73 38 在语文教学中培养学生的自主学习能力 陈尚德; 74-75 39 精心设置合作问题 提高语文教学效率 董玉红; 75-76 40 让语文教学从模仿中走来 吴青松; 77-78 |
